FabLearn SesiRS: a construção de um espaço

A leitura de Oito grandes ideias por trás do Laboratório de Aprendizagem Construcionista, de Seymourt Papert, com tradução de Cassia Fernandez, instigou os professores e alunos das Escolas de Ensino Médio SESI. O texto foi lido e discutido em reunião de Formação Continuada de Professores, os quais consideraram ser bastante produtivo conversar com os alunos sobre as proposições de Papert.  O “aprender fazendo tendo a tecnologia como material de construção” tem se revelado nos projetos apresentados pelos alunos, tanto em sala de aula como em feiras externas – Salão UFRGS Jovem, Febrat, Mostratec... bem como nos questionamentos e propostas de desenvolvimento de atividades nas aulas de robótica. Na palestra de Rodrigo Barbosa e Silva na Escola SESI de Ensino Médio Arthur Aluizio Daudt, Sapucaia do Sul, em 26 de outubro, e na Escola Albino Marques Gomes, em Gravataí, no dia 27, os alunos mostraram seus conhecimentos de robótica e suas reflexões sobre construções com tecnolo...

No dia 25 de outubro, técnicos das Secretarias de Desenvolvimento Econômico e da Educação de Novo Hamburgo, município do Rio Grande do Sul com grande interesse em implantar FabLearn em suas escolas, puderam conhecer a Escola SESI de Ensino Médio Albino Marques Gomes. De manhã, a doutoranda em Educação, com co-orientação de Paulo Blinkstein, Tatiana Soster, tratou dos princípios teóricos e os impactos na aprendizagem com a implementação de FabLearn, bem como situações de mão na massa considerando a realidade do município e fatores críticos de sucesso. À tarde, Edgar Andrade, um dos que encabeçam a equipe do FabLab Recife,  falou para o grupo da manhã,  mais os diretores das Escolas SESI de Ensino Médio, sobre suas experiências com FabLab . Após, técnicos da GEDUC, junto com os consultores Tatiana Soster e Rodrigo Barbosa da Silva debateram sobre FabLab e FabLearn: considerar que o acesso à tecnologia é necessário  e tem de ser equitativo para todos os alunos, in...